只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人
  我们自己用的得意的词汇
  孩子们被送进了学校
  只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人
  享有特权而无力量的人是废物
  决定经济向前发展的并不是财富强
  创造人的是自然界
  我们的教育方针
  一生的生活是否幸福、平安、吉祥
  道德教育的核心问题
  道德教育成功的“秘诀”在于
  志向是天才的幼苗
  决定经济向前发展的并不是财富强
  要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下
  真正的教育者不仅传授真理
  理性和真理是人所共具的
  父亲和母亲是如同教师一样的教育者
  幸福
  智慧与教育之间的区别是
  智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去
  教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德
  志向是天才的幼苗
  习惯真是一种顽强而巨大的力量
  既然习惯是人生的主宰
  志向是天才的幼苗
  受教育懂得焚毁遗嘱
  人心可分为二
  青年人的教育是国家的基石
  没有哪种教育能及得上逆境
  道德教育成功的“秘诀”在于
  没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人
  每个人在受教育的过程当中
  较高级复杂的劳动
  要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间
  只有让学生不把全部时间都用在学习上
  生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一
  体力劳动对于小孩子来说
  志向是天才的幼苗
  我们的教育方针
  较高级复杂的劳动
  劳动是有神奇力量的民间教育学
  没有自我教育就没有真正的教育
  体力劳动对于小孩子来说
  要记住
  教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心
  习惯真是一种顽强而巨大的力量
  事实上教育便是一种早期的习惯
  既然习惯是人生的主宰
  道德普遍地被认为是人类的最高目的
  享有特权而无力量的人是废物